Автороведческая экспертиза – род судебной экспертизы, включающий в себя исследования письменной речи в целях идентификации автора, диагностики его индивидуально-личностных характеристик, а также определения условий создания текста для установления фактических данных, имеющих доказательственное значение в ходе судопроизводства.

("ГОСТ Р 71232-2024. Национальный стандарт Российской Федерации. Роды судебных экспертиз. Термины и определения" (утв. и введен в действие Приказом Росстандарта от 05.02.2024 N 193-ст)

Автороведческая экспертиза может проводиться в рамках уголовных или гражданских дел  при необходимости установления подлинности документа или авторства заявления, статьи, сообщения и т.п.

Объектами экспертизы являются различные документы: диссертации, экспертные заключения, протоколы судебно-следственных действий, учебные программы, проекты. 

Непосредственным объектом исследования является письменная речь с присущими автору языковыми навыками: общими  и частными.

Судебная автороведческая экспертиза часто проводится комплексно с почерковедческой экспертизой, если текст выполнен от руки,  фоноскопической экспертизой, если имеются материалы аудиозаписи, лингвистической, если необходимо установить смысловое содержание или стилистическую принадлежность.

К основными задачам автороведческой экспертизы можно отнести:

• идентификация автора текста документа, отдельного его фрагмента на основе индивидуальных языковых и стилистических особенностей;
• установление подлинности текста – написан ли текст лицом, указанным в качестве автора;
• выявление заимствований в письменной речи;
• выявление искажений письменной речи в целях имитации стиля другого лица;
• определение индивидуальных характеристик, состояния автора текста (особенности лексики, грамматики , синтаксиса).

Приведем некоторые виды исследований, выполняемых в рамках автороведческой экспертизы:

1. Идентификация автора. Целью этого исследования является установление конкретного лица, которое создало исследуемый документ. Эксперт анализирует особенности стиля написания, лексикон, грамматические конструкции, синтаксис и другие характеристики текста. Это позволяет сравнить спорный текст с образцами, написанными известным автором, чтобы сделать вывод об их совпадении или различии.
2.  Диагностическое исследование. Этот вид исследования направлен на выявление характеристик личности автора через анализ текста. Здесь рассматриваются такие аспекты, как уровень образования, культурный уровень, возраст, пол, профессия, эмоциональное состояние и даже психическое здоровье автора. Например, использование специфических терминов может указывать на принадлежность к определенной профессии, а ошибки в тексте могут свидетельствовать о низком уровне грамотности.
3. Исследование анонимных писем и угроз. Одной из наиболее распространённых задач автороведческой экспертизы является идентификация авторов анонимных писем и угроз. В этом случае эксперты анализируют текстовые материалы, пытаясь найти характерные черты, которые помогут установить личность автора. Важно отметить, что такая экспертиза требует высокой квалификации и опыта, так как анонимные авторы часто стараются скрыть свои индивидуальные особенности.
4. Исследование подлогов и фальсификаций. Экспертиза подлогов и фальсификаций направлена на выявление признаков подделки документов. Эксперты анализируют текст, проверяют наличие несоответствий между различными частями документа, а также используют технические средства для выявления изменений, внесенных после первоначального создания текста.

Для проведения исследования перед экспертом могут быть поставлены следующие вопросы:

1. Является ли данный текст продуктом творчества конкретного автора?
2. Соответствует ли стиль и лексика данного текста стилю и лексике, присущим известному автору?
3. Можно ли утверждать, что два текста написаны одним и тем же лицом?
4. Есть ли основания полагать, что данный текст был создан другим человеком, нежели указанный автор?
5. Каковы личностные характеристики автора текста (уровень образования, культурный уровень, возраст, пол)?
6. Какие особенности психоэмоционального состояния автора проявляются в тексте?
7. Можно ли предположить, что автор текста находится в состоянии стресса или тревоги?
8. Были ли использованы какие-либо технические средства при создании текста?
9. Имелись ли внешние факторы, повлиявшие на содержание и форму текста?
10. Был ли данный электронный документ создан с использованием конкретного программного обеспечения?
11. Существуют ли признаки редактирования или модификации электронного документа?
12. Когда и кем были внесены последние изменения в документ?
13. Обладает ли автор уникальным стилем, отличающим его от других писателей?
14. Используются ли в тексте характерные для автора приемы и стили?
15. Присущи ли данному тексту стилистические особенности, свойственные определенному жанру или направлению?
16. Имеет ли текст признаки подражания другому автору или стилю?
17. Есть ли в тексте указания на личность или группу лиц, к которым относится автор?
18. Содержатся ли в письме или угрозе признаки, позволяющие идентифицировать автора?
19. Являются ли рассматриваемые тексты плагиатом или заимствованием из работ другого автора?
20. Есть ли признаки, указывающие на подделку подписей, печатей или других элементов документа?